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        政策法規

        3—6歲兒童學習與發展指南

        [來源: | 作者: | 日期:2014年10月01日 瀏覽 10290 次]

        36歲兒童學習與發展指南

        一、健康

        (一)身心狀況

        目標1:具有健康的體態。

        【教育建議】1、為幼兒提供營養豐富、健康的飲食;

                    2、保證幼兒每天睡11-12小時,其中午睡一般應達到2小時左右。

                    3、注意幼兒的體態,幫助他們形成正確的姿勢。

                    4、每年為幼兒進行健康檢查。

        目標2:情緒安定愉快。

        【教育建議】1、營造溫暖、輕松的心理環境;讓幼兒形成安全感和信賴感。

                    2、幫助幼兒學會恰當表達和調控情緒。

        目標3:具有一定的適應能力。

        【教育建議】1、保證幼兒的戶外活動時間,提高幼兒適應季節變化的能力。

                      2、經常與幼兒拉手轉圈、秋千、轉椅等游戲活動,讓幼兒適應輕微的擺動、顛簸、旋轉,促進其平衡技能的發展。

                      3、鍛煉幼兒適應生活環境變化的能力。

        (二)動作發展

        目標1:具有一定的平衡能力,動作協調、靈敏。

        【教育建議】1、利用多種活動發展身體平衡和協調能力。

                    2、發展幼兒動作的協調性和靈活性。

                    3、對于拍球、跳繩等技能性活動,不要過于要求數量,更不能機械訓練。

                      4、結合活動內容對幼兒進行安全教育,注重在活動中培養幼兒的自我保護能力。

        目標2:具有一定的力量和耐力。

        【教育建議】1、開展豐富多樣、適合幼兒年齡特點的各種身體活動,如走、跑、跳、攀、爬等,鼓勵幼兒堅持下來,不怕累。

                    2、日常生活中鼓勵幼兒多走路、少坐車;自己上下樓梯、自己背包。

        目標3:手的動作靈活協調。

        【教育建議】1、創造條件和機會,促進幼兒手的動作靈活協調。

        2、提醒幼兒注意安全。

        (三)生活習慣與生活能力

        目標1:具有良好的生活與衛生習慣。

        【教育建議】1、讓幼兒保持有規律的生活,養成良好的作息習慣。

        2、幫助幼兒養成良好的飲食習慣。

        3、幫助幼兒養成良好的個人衛生習慣。

        4、激發幼兒參加體育活動的興趣,養成鍛煉的習慣。

        目標2:具有基本的生活自理能力。

        【教育建議】1、鼓勵幼兒做力所能及的事情,不論幼兒做得好壞都給予適當的肯定,不因做不好或做得慢而包辦代替,以免剝奪他發展自理能力的機會。

                     2、教給幼兒生活自理的基本方法,如穿脫衣服和鞋襪、洗手洗臉、擦鼻涕、擦屁股的正確方法。

        3、提供有利于幼兒生活自理的條件。

        目標3 :具備基本的安全知識和自我保護能力。

        【教育建議】1、提供安全的生活環境和必要的保護措施。

        2、結合生活實際對幼兒進行安全教育。

        3、教給幼兒簡單的自救和求救的方法。

        二、語言  

        (一)聽與說

        目標1:認真聽并能聽懂常用語言。

        【教育建議】1、多給幼兒提供傾聽和交談的機會。

        2、引導幼兒學會認真傾聽。

        3、對幼兒講話時,注意結合情景使用豐富的語言,以便于幼兒理解。

        目標2:愿意講話并能清楚地表達。

        【教育建議】1、為幼兒創造說話的機會并體驗語言交往的樂趣,

        2、引導幼兒清楚地表達。

        目標3:具有文明的語言習慣。

        【教育建議】1、注意語言文明,為幼兒做出表率。

        2、幫助幼兒養成良好的語言行為習慣。

        (二)閱讀和書寫準備

        目標1:喜歡聽故事,看圖書。

        【教育建議】1、為幼兒提供良好的閱讀環境和條件。

        2、激發幼兒的閱讀興趣,培養閱讀習慣。

        3、引導幼兒體會標識、文字符號的用途。

        目標2:具有初步的閱讀理解能力。

        【教育建議】1、經常和幼兒一起閱讀,引導他們以自己的經驗為基礎理解圖書的內容。

        2、在閱讀中發展幼兒的想象和創造能力。

        3、引導幼兒感受文學作品的美。

        目標3:具有書面表達的愿望和初步技能。

        【教育建議】1、讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗文字符號的功能,激發書寫的愿望。

        2、在繪畫和游戲中做必要的書寫準備。

         

        三、社會

        (一)人際交往

        目標1:喜歡交往。

        【教育建議】1、要主動親近和關心幼兒,經常和他一起游戲或活動,讓幼兒感受到與長輩交往的快樂,建立親密的親子關系或師生關系。

        2、創造交往的機會,讓幼兒體會交往的樂趣。

        目標2:能與同伴友好相處。

        【教育建議】1、結合具體情境,指導幼兒學習交往的基本規則和技能。

        2、結合具體情境,引導幼兒進行換位思考,學習理解別人。

        3、和幼兒一起談談他的好朋友,說說喜歡這個朋友的原因,引導他們多發現同伴的優點、長處。

        目標3:具有自尊、自信、自主的表現。

        【教育建議】1、關注幼兒的感受,保護其自尊心和自信心。

        2、鼓勵幼兒自主決定,獨立做事,增強其自尊心和自信心。

        目標4:關心尊重他人。

        【教育建議】1、以身作則,以尊重、關心的態度對待自己的父母、長輩和其他人。

        2、引導幼兒尊重、關心長輩和身邊的其他人,尊重他人的勞動及成果。

        3、引導幼兒學習用平等、接納和尊重的態度對待差異。

        (二) 社會適應

        目標1:喜歡并適應群體生活。

        【教育建議】1、經常帶幼兒參加一些群體性的活動,使幼兒“樂群、合群”。如:參加親戚、朋友和同事間的聚會,以及適合幼兒參加的社區活動等,支持幼兒和不同群體的同伴一起游戲,豐富他們群體活動經驗。

        2、幼兒園組織活動時,可以經常打破班級的界限,讓幼兒有更多機會參加不同群體的活動。

        3、帶大班幼兒參觀小學,講講小學有趣的活動,喚起他們對小學生活的好奇和向往,為入學做好心理準備。

        目標2:遵守基本的行為規范。

        【教育建議】1、嚴格遵守社會行為規則,為幼兒樹立良好的榜樣。如:尊老愛幼、愛護公共環境,節約水電等。

        2、幫助幼兒了解基本行為規則或其它游戲規則,讓幼兒體驗、理解規則的重要性,學習自覺遵守規則。

        3、教育幼兒要誠實守信。

        目標3:具有初步的歸屬感。

        【教育建議】1、親切地對待幼兒,關心幼兒,讓他們感到長輩是可親、可近、可信賴的,家庭和幼兒園是溫暖的。

        2、吸引和鼓勵幼兒參加集體活動,萌發集體意識。

        3、運用幼兒喜聞樂見和能夠理解的方式萌發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。

        四、科學

        (一)科學探究

        目標1:親近自然,喜歡探究。

        【教育建議】1、經常帶幼兒接觸大自然,激發其好奇心與探究欲望。

        2、真誠地接納、多方面支持和鼓勵幼兒的探索行為。

        目標2:具有初步的探究能力。

        【教育建議】1、有意識地引導幼兒觀察周圍事物,學習觀察的基本方法,培養觀察與分類能力。

        2、支持和鼓勵幼兒在探究的過程中積極動手動腦尋找答案或解決問題。

        3、鼓勵和引導幼兒學習做簡單的計劃和記錄,并與他人交流分享。

        目標3:在探究中認識周圍事物和現象。

        【教育建議】1、支持幼兒在接觸自然和生活中的事物和現象中積累有益的直接經驗和感性認識。

        2、引導幼兒在探究中思考,嘗試進行簡單的推理和分析,發現事物之間明顯的關聯。

        3、引導幼兒關注和了解自然、科技產品與人們生活的密切關系,逐漸懂得熱愛、尊重、敬畏自然。

        (二)數學認知 

        目標1:初步感知生活中數學的有用和有趣。

        【教育建議】1、引導幼兒注意事物的形狀特征,嘗試用表示形狀的詞來描述事物,體會描述的生動形象性和趣味性。

        2、引導幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數,關注周圍與自己生活密切相關的數的信息,體會各種數所代表的含義。

        3、引導幼兒觀察發現按照一定規律排列的事物,體會其中的秩序和美,并嘗試自己創造出新的排列規律。

        4、鼓勵和支持幼兒發現、嘗試解決日常生活中需要用到數學的問題,體會數學的用處。

        目標2:感知和理解數、量及數量關系。

        【教育建議】1、引導幼兒感知和理解事物“量”的特征。

        2、結合日常生活,指導幼兒學習通過對應或數數的方式來比較物體的多少。

        3、利用生活和游戲中的實際情景,引導幼兒理解數概念。

        4、通過實物操作引導幼兒理解數與數之間的關系,并用“加”或“減”的辦法來解決問題。

        目標3:感知形狀與空間關系。

        【教育建議】1、用多種方法幫助幼兒在物體與幾何形體之間建立聯系。

        2、豐富幼兒空間方位識別的經驗,引導幼兒運用空間方位經驗解決問題。

         

        五、藝術

        (一)感受與欣賞

        目標1  喜歡自然界與生活中美的事物。

        【教育建議】1、和幼兒一起感受、發現和欣賞自然環境和人文景觀中美的事物。

        2、和幼兒一起發現美的事物的特征,感受和欣賞美。

        目標2:喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品。

        【教育建議】1、創造條件讓幼兒接觸多種藝術形式和作品。

        2、尊重幼兒的興趣和獨特感受,理解他們欣賞時的行為。

        (二)表現與創造

        目標1:喜歡進行藝術活動并大膽表現。

        【教育建議】1、創造機會和條件,支持幼兒自發的藝術表現和創造。

        2、營造安全的心理氛圍,讓幼兒敢于并樂于表達表現。

        目標2:具有初步的藝術表現與創造能力。

        【教育建議】尊重幼兒自發的表現和創造,并給予適當的指導。

         


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