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        校務公開

        鄭州市藝術工程學校三年發展規劃 (2015—2018學年)

        [來源: | 作者: | 日期:2016年03月31日 瀏覽 6221 次]

        第一部分  學校發展形勢分析

         

        一、學校概況

        鄭州市藝術工程學校創建于1965年,前身是鄭州市第三十中學,位于鄭州市管城區布廠街同慶里55號。1982年根據市教育局要求開始舉辦職業教育,1983年以學校為基礎成立了鄭州市外國語中學,1985年經河南省教育廳批準成立鄭州市第一職業中等專業學校,2006年更名為鄭州市藝術工程學校,是一所具有藝術特色的國家級重點中等專業學校。

        學校占地面積20381平方米(30.6畝),建筑面積20425平方米,教職工131人。其中,省級骨干教師5人,市級杰出教師1人,市級名教師5人,市級學術技術帶頭人2人,設有市級名師工作室1個、中職專業技能工作室2個、校長工作室1個。學校現有專業課專任教師56人,外聘企業兼職教師18人,其中“雙師型”教師 63人,占專業教師總數的 85%。

        學校現開設有教育類、藝術類共8個專業。其中學前教育專業是市級重點建設專業。學校秉承“陽光誠信做人,精益求精學藝”的育人理念,強化制度管理,狠抓內涵提升,并以建設河南省職業教育特色學校項目為契機,不斷深化校企合作,產教深度融合,改革人才培養模式,提升基礎能力,加快信息化建設,為鄭州都市區及航空港區建設培養了一大批技術技能型人才。

        近年來,學校連續被評為“全國學校藝術教育工作先進單位”、“河南省職業教育特色學校”、“河南省校園文化藝術工作先進集體”、“鄭州市中等職業教育校企合作先進單位”、“鄭州市教育科研先進單位”、“鄭州市大中學生社會實踐活動先進集體”、“鄭州市六好基層工會”等先進單位;在國家和省、市舉辦的中職技能競賽、“文明風采”競賽、教育藝術節等活動中多次獲得團體一等獎。

        二、發展優勢

        (一)歷史底蘊深厚

        自建校以來,學校經過五十年的歷史變遷,在上級領導的關心和幫助下,學校一代又一代的師生們上下團結一心,咬定青山,矢志不渝,接力傳遞著發展的重任,形成了崇尚治學、敬業奉獻的辦學風氣和良好的辦學氛圍,先后成為國家職業教育美術協會成員單位,河南省中等職業學校音樂類教研中心主任單位,河南省工藝美術職業集團成員單位,河南省學校管理與學校心理研究會理事單位,鄭州市音樂家協會理事單位,鄭州市職業教育藝術集團總部單位等,為社會培養了大批優秀藝術人才,畢業生深受社會和用人單位的青睞,被譽為“藝術的殿堂,人才的搖籃”。

            (三)辦學特色濃厚

            在長期的摸索與發展過程中,學校逐漸形成了以學前教育、音樂和美術為主干專業的中職藝術辦學特色,各類辦學成績斐然,擁有較好的社會聲譽和知名度。當前,隨著中原經濟區建設和鄭州都市化迅猛發展,高標準、高素質的中等文化藝術類人才的需求缺口進一步呈現,給學校帶來可持續發展的生機。

            (三)師資力量雄厚

            特別是在專業課方面,學校有音樂、美術、舞蹈等專業教師58人,占專任教師的46%,擁有一大批省市骨干教師、市級名師和杰出教師,是學校發展的中流砥柱。學校教師在堅持“四心”(靜心做教師、誠心愛學生、用心上好課、潛心做學問)的基礎上形成了從嚴治學、從嚴治教、嚴謹求實、精益求精、熱愛教育事業、熱愛學生,甘于奉獻,以成就學生的美好人生作為教師的畢生追求。

            (四)干部隊伍誠厚

            學校擁有一支團結奮進、清正廉潔、不怕吃苦、甘于奉獻的干部隊伍,干部們辦事公道,為人厚道,吃苦在前,率先垂范,能夠俯下身子為群眾踏踏實實辦實事,昂首闊步帶領師生謀發展,不斷在群眾中間樹立起口碑和威信。

        三、存在問題

            (一)學校發展的美好愿景與有限的校舍面積矛盾突出

        目前學校在校生人數1600多人(其中約有80%的學生住校),由于歷史的原因,校園面積僅有30畝,并且政府連續多年規劃學校外遷,停建一切基礎設施,造成滿足中職學校專業教學和實習實訓的場所嚴重不足,教師辦公條件擁擠,住校學生基本的生活設施不完善(如無洗浴設施),狹小的校園校舍面積嚴重地制約著學校的進一步發展。

            (二)校企深度融合亟待進一步加強

        學校雖與“香港跨世紀教育集團”、省商務廳第一幼兒園、鄭州市實驗幼兒園、電子科技集團27所幼兒園等多家單位建立了校企合作關系,但校企合作的數量、深度和廣度均不能適應學校專業發展和學生需要,需進一步加強。

            (三)教師的職稱結構比例不夠科學、合理

            目前學校在編教師89人,其中高級教師28人,比例僅為31%,中級職稱44人,比例為49%。由于上級部門每年調配給學校的職稱評定指標很有限,使一大批優秀的中老年教師被擋在高級職稱大門之外,影響到對教師的激勵和鞭策,也關系到學校的發展全局。

            (四)辦學專業單一,優勢專業互補能力不強,抵御辦學風險能力弱

        突出的藝術類專業辦學特色,也是一把雙刃劍,它遮掩和限制了其它專業的興辦和發展,造成學校的專業設置太單一,無法輻射和助推其它專業的發展,辦學的專業依賴性太強。同時,由于學校專業課教師多集中在音樂、美術和舞蹈方面,專業特點不易轉型,所以學校存在抗辦學風險能力較弱的隱憂。

        另外,編制少、外聘教師多的問題。學校現有編制95人,外聘教師42人。根據學校發展的實際情況,外聘教師迫切希望盡快解決入編問題。

         

        第二部分   指導思想和辦學理念

         

        一、指導思想

        以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導,認真學習貫徹黨的十八大精神,堅定不移地貫徹執行黨的教育方針,把立德樹人作為學校的根本任務,全面推進素質教育。不斷深化教學改革,內挖潛力,科學管理,提升內涵,全面提高教育教學質量,辦社會滿意的教育,人民滿意的學校。

        二、辦學理念

        以立德樹人、成人成才為根本,以服務發展為宗旨,以促進就業為導向,走中高職銜接、職普融通、校企協同育人的內涵式發展道路,全面提高人才培養質量。堅持系統培養、多樣成才、全面發展,堅持產教融合、工學結合、知行合一,突出做中學、做中教,強化教育教學實踐性和職業性,促進學以致用、用以促學、學用相長。

         

        第三部分  學校三年發展目標

         

            一、總體目標

        (一)辦學目標

        到2018年,學校建設成為適應發展需求、中高職銜接、產教深度融合、職普相互溝通的河南省職業教育特色學校。

        (二)培養目標

        把立德樹人、成人成才作為根本任務,創新中職藝術人才培養模式,著力職業素質培育,實現升學有基礎、就業有能力、發展有潛力,培養德技雙馨、身心雙健的中等專業技術技能人才和高素質勞動者。

            二、具體目標

        (一)管理創新目標

        以制度建設為抓手,合理規劃,認真實施,以人為本,注重思想,采用“規范+情感”的管理模式,形成“校務會行政負責,黨總支政治核心,教代會民主監督”的現代學校管理制度。

        1.完善各項管理制度,嚴格執行,以制管校。

        2.強化內部管理,建立健全目標一致,分工協作,層級規范,扁平有序,責權分明,務實高效的學校內部管理組織體系。

        3.建立科學的教職工評價體系。堅持全面、客觀、簡潔、精致的原則,采取多元、多時、多次的評價辦法,制定完善教職工的評價方案,積極發揮校委會、教代會、職稱推薦委員會及推優委員會的作用,民主管理,科學評價。

        4.注重對教職工的人文關懷,修建教師休憩書吧,開展豐富多彩的教工文體活動。

        (二)隊伍建設目標

        1.干部隊伍建設

        (1)完成中層干部競爭上崗換屆工作,實施崗位輪換,定崗定責。

        (2)加強干部思想素質教育,改進工作作風,樹立“四種意識”:廉潔意識、敬業意識、服務意識和全局意識。

        (3)注重干部隊伍梯隊建設,選賢任能,著力培養一批后備青年骨干。

        2.教師隊伍建設

        (1)“雙師型”教師比例逐年增加。到2018年,專任教師中“雙師型”教師數力爭達專業課教師總數的85% 。

        (2)高級職稱人數比例達專任教師的40%(指標將根據市人事局未來定崗定編的相關規定作調整)。中級職稱人數比例達專任教師的52%。

          (3)碩士學位教師達專任教師總數50%。其中45歲以下具有碩士學位人數達專任教師總數的30%;

        (4)市級以上名師、學術技術帶頭人、技能工作室主持人等專業帶頭人增加2-3人次。

        (5)三年內完成市級以上骨干教師培訓90人次,專業課教師下企業鍛煉人數比例達到100%。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

        (三)德育建設目標

            1.創新社會主義核心價值體系教育、美育教育、生命教育和國學教育“四位一體”的德育模式,把學生培養成為擁有夢想、遵紀守法、品行端正的合格公民,成為敬業愛崗、誠信友善,具有社會責任感、創新精神和實踐能力的中等技術技能人才和高素質勞動者。

            2.培育和踐行社會主義核心價值觀,勤學、修德、明辨、篤實,養成科學的思想方法。

            3.養成良好的法制意識和文明行為習慣,提高道德素質和法律素質,增強公民意識。

            4.根據學校專業特點,開展多種形式的藝術活動,提高欣賞美、展示美、創造美的能力。

            5.養成自尊、自信、自強、樂群的心理品質,提高心理健康水平和職業心理素質,人格健全,樂觀向上。

            6.樹立安全意識、環保意識、節儉意識,珍愛生命,尊重自然。

        (四)專業建設與教學目標

        1.專業建設目標

        (1)圍繞以航空港經濟綜合試驗區為統攬的鄭州都市區建設要求,優化專業結構,形成文化藝術類專業、學前教育類專業、電子商務類專業協調發展的專業群結構。

        (2)根據專業培養目標,以能力為本位、以職業實踐為主線、以項目課程為主體,完善升段、升學和就業導向的專業課程體系。

        (3)建設1-2個市級重點專業、1個省級示范專業或特色專業。

        2.教學目標

        (1)在鄭州市、河南省中職學校學生學業水平測試中,平均合格率、優秀率處于上游水平。

        (2)在鄭州市、河南省中職教育技能競賽、素質能力競賽、文明風采競賽中穩居領先地位。

        (3)畢業生對口就業率、初次就業率、升學率逐年提升。

        (五)教育科研目標

        1.加強教育科研制度建設,創設教育科研環境,發揮教育科研的引領和促進作用。

        2.重點進行精品課程、校本教材和人才培養模式改革等方面教育科研項目,爭取有兩項以上市級重點課題或省級課題立項。、

        3.提升教科研水平,增強教科研實力,引導教師立足本職工作,積極開展學科建設、專業建設,促進“科研強校”目標實現,爭創市級教科研先進單位。

        (六)辦學特色目標

            1.深化校企合作、產教融合,實施集團化辦學,提升發展活力。

            2.形成“3+2”大專、3年制中專、2年制大中專、1年制大中專、藝術高中學歷教育和成人培訓等非學歷教育學制多樣,中高職貫通、校企聯通、職普融通、橫向接通類型多元,升段有實力、升學有潛力、就業有能力成才通道多種的立體辦學格局,積極探索與其他本科類高職院校開展“3+4”高職本科的聯合辦學試點。

            3.形成文化藝術類專業為主軸、學前教育專業和電子商務專業為兩翼的藝術特色鮮明、協調發展的專業布局。

            (七)校園文化目標

        藝術引領學生走向美麗、引領教師走向幸福、引領學校走向和諧,凸顯與學校傳統向承接、與鄭州發展相適應、與時代進步相協調的校園文化。

            1.制度文化建設上。依法制定體現職業教育特色的章程和制度,完善治理結構,提升治理能力。建立學校、行業、企業、社區等共同參與的學校理事會或董事會。完善體現我校辦學和管理特點的績效考核內部分配機制。

            2.物質文化建設上。按照品味、內涵、精細的要求精心設計、實施教室、實訓室、辦公室、宿舍及各種場所文化建設,突出人文理念和育人特色,堅持做到優秀文化進校園(產業文化進專業、就業文化進年級、企業文化進教室),發揮環境育人作用,做到學校教育與企業管理的無縫對接。

            3.行為文化建設上。通過行為習慣養成教育、心理健康教育和職業生涯規劃教育,培養學生良好的行為習慣,提高學生的社會適應性和抗挫能力,引導學生對自己的終身發展進行思考和規劃,提高學生的文化素養,構建文明、和諧的行為文化。

            4.精神文化建設上。圍繞社會主義核心價值觀,在充分醞釀、討論和征求師生意見的基礎上,明確校訓、校風、教風、學風的建設目標,形成和諧、向上、進取的文化氛圍,培養品質優良、內涵豐富、專長明顯、創造力強的新型技能人才,把學校建設成為全體師生的精神家園。

        (八)設施建設目標

        1.推進跨境電子商務專業實訓基地建設,建設1-2個設施先進的電子商務實訓室。

        2.不斷深化校企合作,力爭再建設2-3個校企共建實訓基地。

        3.完善基礎設施建設,改善學生住宿、洗浴等生活條件。

        (九)信息化建設目標

            1.提升數字化校園建設水平,教師及管理人員信息化能力全員達標,現代信息技術在教育、教學、管理、培訓和科研中廣泛應用。

        2.運用先進的仿真實訓等數字化教學資源,骨干專業建有數字化資源庫,專業課教學普遍使用信息化手段。

        3.建立教學支持服務、電子學籍、教務和資產等信息系統。

        4.對接新校區線路及設備,完成校園搬遷的平穩過渡。

        (十)校長工作室建設目標

        建好區域內優秀中青年校級后備干部和學校管理干部成長發展平臺,以校長工作室特定的工作氛圍和條件,努力促使工作室成員成為研究型、專家型校長或學校優秀管理者。

        (十一)名師工作室建設目標

        1.提高中職文化藝術專業教師的業務素養、促進成員專業成長和專業化發展,并形成名優群體效應的成果輻射。

        2.引領全市中職學校藝術學科課程教學改革,并在工作周期內培養出一定數量的優秀骨干教師。

            (十二)專業技能工作室建設目標

            1.加強重點專業建設。屆期內完成工作室成員學校1個市級示范專業點和2個市級骨干專業建設,制定美術設計與制作專業建設標準。

        2.加強精品課程建設。引進行業企業的崗位技能標準和生產流程標準,根據職業資格認證標準,制定美術設計與制作專業培訓標準。

         

        第四部分  重點(優先)發展項目、工作措施及達成標志

         

        一、 提升基礎能力入駐新校區項目

        (一)工作措施

        1.擴大學校占地面積、校舍面積和圖書藏量,提高儀器設備值。

        2.加大招生宣傳力度,完善工作機制,保持適度的學生規模。

        3.立足學校,科研引領,抓好三個工作室建設(校長工作室、名師工作室、技能工作室)和四級培訓(國家、省、市、校),建設一支適應技能型人才培養需要的現代教師隊伍。

        4.爭取資金支持,改善實驗實訓條件。

        (二)達成標志

        1.學校占地面積達到5.4萬平方米,校舍面積達到3萬平方米,圖書藏書量達到10萬冊,儀器設備值達到萬元。

        2.每年招生數量750人左右,學歷教育在校生數2200人左右。

        3.被評為教學名師、學術帶頭人、技能工作室主持人等專業帶頭人人次增加2-3人次,教育廳認定的“雙師型”教師數逐年增加,到2018年專任教師中“雙師型”教師數力爭達專業課教師總數的85% 。                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                              

        4.藝之苑幼兒園成為區域內品牌幼兒園,并與藝術類專業實訓基地和電子商務實訓中心一起進行理實一體化教學和生產性實訓,各專業校外實訓基地成效顯著。

        二、創新社會主義核心價值體系教育、美育教育、生命教育和國學教育“四位一體”的德育模式項目

             (一)工作措施

        1.加強班主任隊伍建設。完善班主任評價考核辦法和培養機制,充分調動班主任的工作積極性。

        2.做好德育工作常規管理。組織學生學習《中小學日常行為規范》、《中小學生禮儀規范》,對班級日常工作進行量化考核,加強行為規范養成教育,開展好各項評比活動。

        3.以“主題教育月”為載體,開展豐富多彩的教育活動,營造班級文化、校園文化、宿舍文化,利用班會、升旗儀式、手抄報、團隊活動、讀書征文等多種形式將社會主義核心價值體系教育落到實處。

        4.根據專業特點,利用多種藝術形式,發揮美育教育的熏陶作用,培養學生認識美、欣賞美、創造美的能力,提高對自然美、藝術美、社會美的認識水平。

        5.開展書香校園建設,進行中華優秀傳統文化教育。深入開展讀書活動,為每個班級訂閱《讀者》雜志、《中國青年報》,設置陽光書吧,通過讀書活動,提升學生的文化素養。

        6.組織“紅十字”志愿服務活動和安全教育、法制教育、青春期教育,敬畏生命、愛護生命、珍惜生命。

            (二)達成標志

            1.德育工作制度完備,機制有效,完善“班主任工作評價考核辦法”和“班主任培訓培養制度”。

            2.常規管理科學規范,行為習慣、日常禮儀養成教育效果不斷提升。

            3.“主題教育月”系列活動有序開展,班級文化、校園文化、宿舍文化建設特色顯著,學生社團榮獲優秀社團。

            4.結合專業匯報、技能競賽、素質能力競賽、“文明風采”競賽等開展豐富多彩的校園文化活動,學生藝術修養和學校美育水平不斷提升。

            5.設置《勸學臺》、《思過墻》、《觀文窗》,編寫宣傳中華優秀傳統文化的國學教材。

            6.志愿服務、安全教育、法制教育、青春期教育、生命教育成效顯著。

        三、推行“工學結合、校企合作、頂崗實習”人才培養模式改革項目

             (一)工作措施

        1.健全學校專業建設指導委員會,參與行業職業教育集團,專業課教師與行業、協會專家、技術人員雙向交流。

        2.實現專業與產業對接、專業課程內容與職業標準對接,教學過程與生產過程對接。

        3.開展項目教學、案例教學、場景教學、仿真教學和崗位教學,增強教育教學的針對性和實效性。

        4.實施“訂單培養”,共同組建“訂單培養”教學班。

        5.加大實習實訓在教學中的比重,創新頂崗實習形式,強化以育人為目標的實習實訓考核評價。

            (二)達成標志

            1.校企深度融合,引企入校、訂單培養等校企合作形式成效顯著。

            2.建立產業結構調整驅動專業改革機制、行業技術進步驅動課程改革機制、真實應用驅動教學改革機制,學校與企業、行業、協會專業共建、課程共擔、教材共編、師資共訓、人才共育。

            3.體現文化藝術類、學前教育類和電子商務類專業群特色的項目教學、案例教學、場景教學、仿真教學和崗位教學案例。

            4.實踐性教學課時占總課時數一半以上,頂崗實習累計時間以半年為主。

        四、加快信息化建設項目

            (一)工作措施

        1.提升教學管理系統信息化水平。

        2.網站及相關管理系統升級。

        3.進行信息化技術積累,完善管理制度。

        4.加強培訓,提高教師和管理人員信息化管理水平。

        5.入駐新校區,信息化設備及系統平穩遷移。

            (二)達成標志

            1.教學管理系統調試運行。

        2.實現大部分功能手機終端操作。

        3.形成完備的信息化管理制度。

        4.教師及管理人員信息化能力全員達標。

        5.信息化設備及系統平穩遷移新校區。

         

        第五部分  發展規劃目標達成的保障措施

         

            一、明確目標任務,落實責任分工

        按照本規劃的部署和要求,對目標項目進行任務分解和年度分解,明確責任分工。各責任處室制訂三年規劃建設目標和重點項目實施計劃表,主辦處室和協辦處室積極配合,密切協作,共同抓好貫徹落實。

            二、制定實施方案,加強督促檢查

        各處室根據任務分解制定學期工作具體方案,細化工作舉措,分階段、有步驟組織實施,確保各項任務落到實處。學校按照“期中小結-期末總結-學年督查”的工作機制對各目標項目任務落實情況進行檢查。

            三、廣泛宣傳動員,營造良好氛圍

        廣泛宣傳國家、省、市發展職業教育政策文件精神,廣泛宣傳我校工作的新成績、新變化,廣泛宣傳三年發展規劃的重大意義和主要內容,為本規劃的順利實施營造良好社會環境和輿論氛圍。

         

        附件:鄭州市藝術工程學校三年發展規劃重點發展項目   

              實施計劃表

         

         

         

         

         

         

         

         

        附 件

        鄭州市藝術工程學校

        三年發展規劃重點發展項目實施計劃表

         

        目標項目

        年度目標

        達成標志

        主辦處室

        協辦處室

        主管領導

        2015年9月-2016年8月

        2016年9月-2017年8月

        2017年9月-2018年8月

        提升基礎能力入駐新校區項目

        1.圖書藏量增加5萬冊,裝裱、藝術設計實訓室購買增加設備20萬元,幼兒園實訓基地增加設備30萬元。

        2.招生數量700人左右。

        1.電子商務實訓中心增加設備20萬元,藝術實訓基地開始建設,設計實訓室增加10萬元,學前教育實訓基地增加5萬元。

        2.招生數量750人左右。

        3.骨干教師持續增加。

        1.學校占地面積增加至80畝、圖書藏量10萬冊,校舍面積擴大3萬平方米,綜合排練演藝中心建設,電子商務中心藝術設計實訓基地建成,擴大舞蹈實訓室,畫室實訓室、鋼琴(電子鋼琴)實訓室、烙畫實訓室、裝裱實訓室、版畫實訓室、皮雕實訓室;新建廣告實訓室,數字印刷實訓室,書籍裝訂實訓室。

        2.招生數量900人左右,學歷教育在校生生數2500人左右。

        3.“雙師型”教師數力爭達到專業課教師總數的85%。

        1.各項基礎能力建設完成年度目標,服務、支持教育教學水平顯著提升。

            2.藝之苑幼兒園成為區域內品牌幼兒園,并與藝術設計實訓基地和電子商務實訓中心一起進行理實一體化教學和生產性實訓,其他各專業校內外實訓基地成效顯著。

         

        總務處

         

        教務處

         

        實訓處

         

        招生就業處

         

         

         

         

         

         

        段紅軍

        創新“四位一體”的德育模式項目

        1、以主題教育月為載體,開展德育活動。加強班主任隊伍建設。

        2、加強學生日常行為規范教育,加強班級管理。

        3、積極開展班級文化建設、校園文化建設,創造良好的育人環境。加強住校生管理。

        4、開展各種文娛活動,使學生在活動中學會欣賞美、展示美、創造美。提高師生的防病意識,搞好防病宣傳。

        5、通過《勸學臺》、《思過墻》,將國學傳統文化教育繼續進行深入。

        6、開展生命安全、消防安全、法制安全教育,開展各種社會實踐活動,使學生了解社會融入社會。

         

        1、以主題教育月為載體,開展豐富多彩的德育活動。加強班主任隊伍建設。

        2、加強學生日常行為規范養成教育,加強班級管理。

        3、積極開展班級文化建設、校園文化建設,創造良好的育人環境。加強住校生管理,打造學生宿舍育人文化。

        4、有計劃地開展各種文娛活動,使學生在活動中學會欣賞美、展示美、創造美。提高師生的防病意識,搞好防病宣傳。

        5、通過《勸學臺》、《思過墻》,將國學傳統文化教育繼續進行深入。

        6、有計劃地開展生命安全、消防安全、法制安全教育,開展急救知識與技能培訓,開展各種社會實踐活動,使學生了解社會融入社會。

         

        1、以主題教育月為載體,開展豐富多彩的德育活動。加強班主任隊伍建設。注重班主任培養,健全培訓制度。

        2、加強學生日常行為規范養成教育,加強班級管理,做好班級量化評比。

        3、積極開展班級文化建設、校園文化建設,創造良好的育人環境。深入開展書香校園活動。加強住校生管理,打造學生宿舍育人文化。

        4、有計劃地開展各種文娛活動,使學生在活動中學會欣賞美、展示美、創造美。搞好學校衛生工作,綠化、美化、凈化校園環境。提高師生的防病意識,搞好防病宣傳。

        5、通過《勸學臺》、《思過墻》、《觀文窗月刊》、國學修養杯比賽,將國學傳統文化教育繼續進行深入。

        6、有計劃地開展生命安全、消防安全、法制安全教育,開展急救知識與技能培訓,開展各種社會實踐活動,使學生了解社會融入社會。發揮學生會的作用,鍛煉學生的自我教育和自我管理的能力。

        1.德育工作制度完備,機制有效,完善“班主任工作評價考核辦法”和“班主任培訓培養制度”。

        2.常規管理科學規范,行為習慣、日常禮儀養成教育效果不斷提升。

        3.“主題教育月”系列活動有序開展,班級文化、校園文化、宿舍文化建設特色顯著,學生社團榮獲優秀社團。

        4.結合專業匯報、技能競賽、素質能力競賽、“文明風采”競賽等開展豐富多彩的校園文化活動,學生藝術修養和學校美育水平不斷提升。

        5.設置《勸學臺》、《思過墻》、《觀文窗》,編寫宣傳中華優秀傳統文化的國學教材。

        6.志愿服務、安全教育、法制教育、青春期教育、生命教育成效顯著。

        學生處

        教務處

         

         

         

         

         

         

         

        王銳

        推行“工學結合、校企合作、頂崗實習”人才培養模式改革項目

        1.健全學校專業建設指導委員會,專業課教師與行業協會專家、企業技術人員雙向交流。

        2.開設電子商務專業。

        1.公共基礎課和專業課加強實踐性教學。

        2.學校與行業、協會、企業共同開發校本教材,完善“訂單培養”,共擔課程、共育人才。

        1.普及推廣項目教學、案例教學、情景教學、工作過程導向教學,廣泛運用啟發式、探究式、討論式、參與式教學。

        2.集中或分階段安排實習時間,豐富實習形式,強化以育人為目標的實習實訓考核評價。

        1.體現系統培養、多樣成才的專業人才培養方案。

        2.校企合作、協同育人成效明顯。

        3.項目教學、案例教學、情景教學、工作過程導向教學案例。

        4.實踐性教學課時占總課時數一半以上。

        教務處

        招生就業處

         

        實訓處

         

         

         

         

         

         

        丁向群

        加快信息化建設項目

        1.教學管理及系統硬、軟件安裝調試完成,進入試運行階段。

        2.充分利用現有信息化資源,積累管理及技術經驗,形成相關的制度。

        3.校園數字化升級改造10萬元.網站管理中心及相關管理系統升級10萬元。

        1.網站及相關管理系統升級,實現部分功能可由手機終端操作。

        2.提升教師隊伍的信息化素養,提高教師信息化教學能力。

         

        1.信息化設備及系統平穩遷移。

        2.對接新校區線路及設備,盡快完成校園搬遷的平穩過渡。

         

        1.教學管理系統調試運行。

        2.實現大部分功能手機終端操作。

        3.形成完備的信息化管理制度。

        4.教師及管理人員信息化能力全員達標。

        5.信息化設備及系統平穩遷移新校區。

        教務處

        總務處

         

        丁向群

         


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